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用爱为每一个孩子点亮一盏心灯——记新疆生产

2020-09-11  来源:  作者:长乐新闻

来源:[db:来源]作者:新闻库来源发布时间:2020-09-09 活动名称:2020年度全国教书育人楷模推选活动 编号:66 姓名:李莉 她誓言要做孩子们喜欢的好老师,从教21年来不断践行着自己的诺言。学生不论成绩是否优秀,她都用爱去呵……

活动名称:2020年度全国教书育人楷模推选活动

编号:66 姓名:李莉

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她誓言要做孩子们喜欢的好老师,从教21年来不断践行着自己的诺言。学生不论成绩是否优秀,她都用爱去呵护和感化他们。面对宏志班学生残疾、家庭贫困和孤儿孩子多等特点,她走进孩子们的心田。军训时和学生同吃同住,运动会上和学生共担荣辱,劳动课中和学生体会快乐……她用爱,去点亮每一个孩子的心灯。——题记

在新疆生产建设兵团第八师石河子第二中学,有一位真诚、干练、优雅、深受师生喜爱的化学女教师,她就是李莉。从教21年来,她担任过备课组长、班主任、年级部主任、教研室主任、支部书记,曾先后获得2019年“全国模范教师”、2015年全国“五一巾帼标兵” 、2014年自治区“教学能手”等荣誉称号。

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把每一堂课都当成一次人生历练

教育家于漪说过,一个教师的发展,不能仅满足于掌握较为娴熟的教学技能,还必须向形成一定的教学艺术乃至独特风格这一新的高度迈进。自任教以来,李莉始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以优秀教师的标准来要求自己。

李莉出生在教师世家,孩提时代就跟着父亲在学校学习和生活,耳濡目染,她深刻感受到教师的责任、坚守和奉献。虽然她在高考填报志愿时与师范类大学失之交臂,但毕业后仍毅然选择继承父业。在第一次登上讲台时,她就向学生承诺:一定要做孩子们喜欢的好老师。

这些年,她不断践行着自己的诺言。2013年9月,李莉入选参加自治区教学能手比赛。,她利用这个锻炼机会,在赛前的那个暑假把高中化学教材内容进行了详细的梳理。从每一节课的构思到引入、过渡、板书、评价,她不漏掉一个环节,不放过一个盲点,一遍遍推敲每一句话,力求精准无误。设计完所有教学环节后,她站在房间里把墙壁当黑板,拿手表掐时间,模拟比赛,一遍遍熟悉并修改教学内容。累了,困了,就趴一会儿,一睁眼赶紧再练一遍,反复完善……虽然比赛的过程很艰苦,但她很享受,因为历练是成功的基础,吃苦是成长、成才最大的一笔财富!

有两样东西,在人生路上无比珍贵,一个是自律,一个是坚持。无论现在遇见什么,自律总能给她力量,而坚持总会带给她收获。正是这种心态,让李莉工作的效率很高,在和老教师相处时,她也总是不失时机地请教,从他们的谈话中了解自己的想法是否正确,做法是否得当。在教研探索过程中,她主动承担兵团、地区和校内各级观摩、示范、交流课;多次参与各级课题研究,规范集体备课;先后与多位青年班主任教师结对子,帮助其迅速成长,独当一面,其中多人在各级教学大赛中获一等奖。

学生始终是她放不下的牵挂

师爱是师德的灵魂,这种爱是一种只讲付出不计回报、无私、广泛且没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱、神圣的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个感情投入与回报过程中,教育实现了其育人功能。

在平时的班主任工作中,李莉深切感受到,不仅要关心学生的一时,更要关心学生的一生;不仅要关注课堂中的学生,更要关注学生的课外世界;不仅要看到学生的人际交往,更要走进学生爱与恨的情感世界;不仅做学生的良师,更要做学生的知己。她总结出“三爱”管理办法,即对优秀生要严爱,对中等生要博爱,对学困生要偏爱。

当宏志班班主任期间,李莉用爱心与执着和孩子们打成一片,成为知心朋友。宏志班孩子的家庭情况比较复杂,父母体弱多病,甚至残疾,家庭贫困、孤儿孩子居多。特殊的成长环境,导致孩子们的性格内向,容易出现孤僻、自卑倾向。作为班主任,唯有关心关爱他们,走进孩子的心田才能让他们健康成长、快乐学习。她军训时和学生同吃同住,运动会和学生共担荣辱,劳动中和学生体会快乐,素质拓展和学生徒步游戏,月考中和学生共同提高,家中困难时共同面对......哪里有学生,哪里就有她。

2012年的2月,全国人民都在为新年欢庆时,她接到了学生的电话:“老师,毛毛的爸爸去世了……”毛毛是班里最不爱说话的男生,在他小学六年级时母亲就因病去世,他和父亲、哥哥相依为命。现在父亲又因事故突然离世,本来就内向寡言的小毛更加沉默了。得到消息后,李莉一刻也没有耽搁,迅速联系班委一起搭乘班车颠簸近3个小时赶到小毛在团场的家。虽然天冷路滑,寒气逼人,但却没有阻挡她前进的脚步。只见毛毛脸色苍白,嘴唇紧紧抿在一起,眼中噙着点点泪花,呆呆地看着父亲的遗像。望着孩子孤单的身影,李莉走到小毛父亲的灵前哽咽着说:“大哥,孩子就交给我,请您放心!”

在接下来的日子里,李莉和小毛一起面对一切,共同迎接高考。渐渐地,毛毛的笑容多了,身边的朋友多了,同学们都愿意与他相处,李莉也在朝夕相处中成为了无话不谈的朋友。李莉深深感受到,要成为一个学生爱戴的班主任必须是一个充满爱心的人。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。

李莉和孩子们不是亲人,却胜似亲人。和孩子们在一起,通过交谈,李莉了解他们真正想什么、盼什么,需要帮助解决哪些问题,真实地了解到孩子们的现状和实情。她常常与孩子们到食堂聚餐,到宿舍了解孩子的住宿条件和学习情况,了解孩子家庭、学习及思想状况。利用课余时间,想方设法给他们改善伙食,赠送学习书籍,每逢节假日帮助她们规划假期生活、梳理情绪,鼓励他们努力学习,备战学考、高考,共圆成长之梦。

正是在这种理念的支撑下,李莉所带宏志班连续三年荣获师市级五四红旗团支部称号,2014届高三15班学生王豆豆取得“兵团优秀共青团员”荣誉称号。她也一直勉励进入大学校园的兵团学子一定要奋发向上,为兵团人争光,为祖国建设添彩。

再重的担子交给她,都能挑起来

2014年7月,学校安排李莉负责2017届年级部工作。作为年级领头雁,必须敢思、敢想、敢做、敢担当。这个年级17个班,每个班都60多人,内高生近200人,基础薄弱,而她又刚刚走上中层管理岗位,工作难度可想而知。

面对压力和困难,李莉没有退缩,而是抓住一切可以借鉴的资源充实自己,提高管理能力。她经常向领导请教,向兄弟学校学习,网上搜集名校经验以弥补自己在管理上的匮乏。常规工作努力做到“有布置就有检查,有检查就有考核,有考核就有总结和反馈”的要求。在加强班主任队伍建设、年级文化建设的同时,更注重学生自主管理,提高年级凝聚力和执行力。为了让孩子们快乐健康成长,李莉自己设计了各班班级文化墙,包含“敢于有梦” “勇于追梦” “勤于圆梦”三个板块,并完成班级励志语的制作,既能突显年级合力,又能彰显班级个性。年级逐步形成规范、有序、文明、和谐的良好势头,互相学习、争创文明班级蔚然成风,学生在多元的班级文化、多样的人际交流、多彩的班级活动中尽情地享受精神关怀,促进了学生自主学习、自主管理、自主发展。天道酬勤,在团队的共同努力下,各项工作稳中有进,2017届连续三次被评为 “优秀年级部”。2017届学生于沛辰获得第三届师市勤学创新美德少年奖,路晞子获得热心公益美德少年提名奖。

2018年4月,八师文体局举办了“启航新时代 中国梦民族情”讲故事比赛。学校把这个展示年级风采的机会给了李莉和她的孩子们,从初步海选、二级选拔定人,三级选拔定稿,层层把关,最后确定由2020届学生马美怡参赛讲述学校的动人故事。于是,李莉和这个女孩儿每天利用午休时间熟悉稿子,字斟句酌、精益求精。

功夫不负有心人,经过激烈角逐,马美怡终于站到了一等奖的领奖台上。孩子捧着奖杯,激动的泪水夺眶而出,她抱着李莉激动地喊着:“老师,我们终于成功啦!”此时此刻,李老师也是泪流满面……从此,这个孩子在各方面更加努力、更加自信。

在负责教研室工作期间,李莉还同时担任2020届支部书记。平时,她既要组织开展兵团级、师市级、校级各类教学教研活动,还要做好基层党建工作,认真开展好每一次支部活动,培养优秀青年教师加入党组织,让支部成为一面旗帜,充分发挥先锋模范作用。虽然身兼数职,有时感觉担子重得喘不过气来,但她从未动摇、退缩,不断克服困难坚持下来。也正是这样的大环境,不断地熏陶、感染着李莉,使她成长很快。

2020年年初,新冠肺炎疫情暴发。师生虽隔屏相望,但隔离不了情感,更隔离不了李莉工作的热情。2月5日,高三年级线上开学。作为高三一线教师,她积极参加线上集备会议,和本组教师探索研究新形势下的课堂教学、听评课和作业辅导、质量检测新模式,提高学生课堂专注度,提升教学实效。她依据平台优势,转变授课方式,教学内容和教学方法也作出相应调整,在教学上尤其注意课堂的趣味性和紧凑性,充分利用互动答题、连麦功能,紧跟学生不放松。

3月16日,高三开学复课,返回校园。按照上级安排,每班30人小班教学,由于部分教师外出未返回,师资严重不足,班主任奇缺,李莉主动要求担任新增班级的班主任。她每天早出晚归,做好消杀、通风、测温、晨午检,时刻关注学生心理状况及时疏导,对不能正常复课的学生一对一进行辅导。虽然忙碌不堪,但李莉自豪地说,为这群特殊时期备战高考的孩子们保驾护航是自己的职责和幸福。

作为教研室主任,李莉依据学校三个年级学情,按照“一年级一策”的原则,制定分层教学实施方案,做好课程设置。为了不让一个孩子掉队,她创新性地以教研组、年级部、班级为组织单元,以网络为载体,以班级QQ群、微信群或钉钉群为互动交流平台,做到对所有学生实施线上联通,适时遴选、推送优质课程资源,同时加强过程管理,坚持闭环运行,压实年级部、教研组、班主任责任,整合学科教学资源,科学选用线上教学平台,注重家校沟通,确保教学工作有序开展。

高中教师,是孩子步入大学接力的最后一棒,承担着巩固义务教育成果、打好高等教育基础的责任,肩负着家长的嘱托和社会的期望。有人说,李莉是拼命三娘,她总是淡然地笑着说,这些都是应该做的,是她的责任,她很享受这种拼搏的状态。

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